教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活
中得以自己所认为的价值观。小编收集了有关教育的

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　　1、 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

　　2、 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培

　　3、 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

　　4、 教学必须符合人的天性及发展的规律、这是任何教学的首要的最高的规律、

　　5、 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。………… 第斯多惠

　　6、 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。………… 马克思

　　7、 忠诚党的教育事业。…………毛泽东

　　8、 爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　9、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　10、 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　11、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　12、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　13、 教师的人格是教育的基石。 37、教师要融于师生的相互理解中。

　　14、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　15、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

　　16、 坚持启发式，避免注入式。

　　17、 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　18、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　19、 想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　20、 千教万教教书求真，千学万学学做真人

　　21、 怎样的老师造就了怎样的学生。

　　22、 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　23、 太阳下最光辉的职业是教师。

　　24、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　25、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　26、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　27、 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克

　　28、 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 ——洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ——洛克

　　29、 教育不是灌输,而是点燃火焰、(苏格拉底)

　　30、 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康•德•乌申斯基

　　31、 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂

　　32、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　33、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　34、 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　35、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　36、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　37、 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　38、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超

　　39、 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

　　40、 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫

　　41、 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯

　　42、 只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁

　　43、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

　　44、 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯

　　45、 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭

　　46、 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威

　　47、 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知

　　48、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　49、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　50、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　51、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。