六年级语文群文阅读材料《为什么要上学》含群文阅读作业任务单 六下 六上 教案 原创

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群文阅读是最近语文教学中最火爆的关键词,今天,我给大家准备的是关于“为什么要上学”的群文阅读材料,欢迎各位老师下载使用。

执教年级:

六年级

群文篇目:

《爸爸,为什么要上学?》《伤仲永》《为什么必须上学》《孩子,你为什么要上学?(节选)》《为什么孩子要上学?》《我们为什么要上学(节选)》

教学目标

(一) 通过对“为什么要上学”这个议题的讨论,希望能帮助学生建立对于“为什么要上学”这个问题的准确认识。

(二) 启迪学生认识到同一个问题,不同的人从不同的角度出发会有不同的看法。多了解、多揣摩,我们才能更全面地认识问题。

教学重难点

(一) 引导学生走进文本,认识到同一个问题,从不同的角度出发会有不同的看法,让学生从中受到启发和教育。

(二) 语文教学与生活是一个不可分割的有机体,注重语文教学与学生生活的关系,尝试加强彼此的联系。

教学过程

(一) 导入,提示议题。

1. 童诗导入。

2. 出示《北京晚报》关于“房娃”报道,引入议题“为什么要上学”。

(二) 阅读概览,找出关键。

1. 小组长选取阅读文章(本文来源:wWw.44886.cOm)。

2. 带着这个问题,请快速阅读所选文本,找出该文本是怎么回答这个问题的,用笔画出来。

3. 完成工作纸1.

造文题目

作者

为什么要上学?(可以在文中画出,需要总结的就自己总结后简练写下来)

工作纸1

(三) 学习小组内,研读交流,指派一名学生完成工作纸2.

我们小组对于“为什么要上学”的观点小结

工作纸2

(四) 班内交流,丰富认知。

要求:听的同学把目光聚焦到发言同学讲的话上,简要快速记录,完成工作纸3中的前六项。

选文题目

为什么要上学?

《爸爸,为什么要上学?》

《伤仲永》

《为什么必须上学》

《孩子,你为什么要上学?(节选)》

《为什么孩子要上学?》

《我们为什么要上学(节选)》

我的思考

工作纸3

(五) 总结。

1. 出示《扬子晚报》的新闻评论《“为什么要上学”?“房娃”问得好》中的片段,予以小结。

2. 童诗总结。

3. 同一个问题,不同的人从不同的角度出发会有不同的看法。多了解、多揣摩,我们就能更全面地认识问题。现在我们可以将自己对“为什么要上学”这个问题的思考写下来,以文字的形式和大家交流,带动更多的人一起思考。完成工作纸3中的“我的思考”。

阅读材料

爸爸,为什么要上学?

佚名

“爸爸,为什么要上学呢?” 儿子上学不久后问我。

我这样回答他:“一棵小树长一年,只能用来做篱笆,或当柴烧。10年的树,可以做檩条。20年的树,用处就大了,可以做梁,可以做柱子,还可以做家具…… ”

“一个小孩子如果不上学,7岁就可以放羊,长大了能放一大群羊。但他除了放羊,基本干不了别的。如果上6年学,小学毕业,在农村,他可以用一些新技术种地;在城市,他可以到建筑工地打工、做保安,也可以当个小商小贩。做这些,小学的知识够用了。如果上9年学,初中毕业,他就可以学习一些机械的操作了。如果上12年学,高中毕业,他就可以学习很多机械的修理了。 如果大学毕业,他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。如果他硕士博士毕业,他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。”

说完,我问他:“知道了吗?”他说:“知道了。”我又问:“放羊、种地、当保安,丢人不丢人?”儿子答:“丢人。”

“他们不偷不抢,干活赚钱养活自己的孩子和父母,一点也不丢人。不是说不上学,或上学少就没用。就像一年的小树一样,有用,但用处不如大树多。不读书或读书少也有用,但对社会的贡献少。读书多,花的钱也多,用的时间也多,但是贡献大。”

儿子说:“我明白了,我要好好读书。”

后来,儿子出国前说,那次谈话让他印象特别深刻。

所以,跟孩子交流时,既不需要威逼,也不需利诱。只要孩子听懂了,孩子就会为自己做最好的选择。

伤仲永

[]王安石

金溪有个叫方仲永的百姓,家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异,就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句,并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨,给全乡的秀才观赏。从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图,就每天带领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习(本文来源:wWw.44886.COm)

我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。我叫他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年,我从扬州回来,再次到舅舅家去,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能消失了,和普通人没有什么区别了。”

王安石说:方仲永的通达聪慧,是先天得到的。他的天赋,比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好,没有受到正常的后天教育,尚且成为平凡的人;那么,现在那些本来就不天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,难道成为普通人就为止了吗?

为什么必须上学

奥斯卡 柏尼非

每个人都要上学,这可不是由你决定的事情。法律也规定爸爸妈妈必须送你去学校。因为上学能让你获得知识、学会群体生活,为你以后的工作做好准备。然而,除了到学校学习,在家阅读、看电视、出外旅行也能获得知识。你可能有疑问,有些人没有接受太多学校教育,但是他们也能拥有丰富的知识,而且有时学校学习不一定让你感兴趣,你不明白上学到底有什么用。不过,你还是首先要学会怎样学习,这也是你去上学的目的。

上学能帮助你变得独立、自由。

要先理解你学习的东西,这比单纯的努力学习还重要。

不要期盼在学校学到所有知识,还要学会其他学习方法,不断充实自己。

活到老学到老。就算离开学校了,也还是要不断学习。

孩子,你为什么要上学?(节选)

——写在2011年秋季开学典礼上

薛法根

那么,你到底为什么要到学校里来上学呢?你不妨问一问自己:读书为了什么?学习为什么?学知识为了什么?其实,这些都为了一个目标:美好的生活!每个人都希望自己生活得更快乐、更幸福!而快乐、幸福的生活是需要我们自己去创造的!小时候,爸爸妈妈给了我们这样的生活,但是长大以后,就要靠我们自己去创造这样的生活!所以,我们要上学、要读书、要学习、要有知识和本领!为了美好的生活!

我们到学校里来,和同学们在一起读书、学习,那也是一种生活,就叫集体生活。这样的集体生活在小学阶段要有6年时间。这6年你想生活得快乐点吗?幸福点吗?美好点吗?那么,你就要学会和同学们、老师们共同生活,懂得与人友好相处、共同生活。有的同学可能会不以为然,我们天天和大家一起生活,还用学习吗?那是你还没有学会与人共同生活,想得太简单了,或者说你只活在自己的世界里,从没有走进别人的世界。要在学校里幸福地与人共同生活,最关键的一点是要遵守共同的约定。班级和学校的规定是我们每个同学约定俗成的说话、做事的规矩,你破坏了这个规矩,就会成为不受欢迎的人,你就会不快乐、不幸福!因为没有人愿意和一个不守规矩的人生活在一起!比如说,大家都在教室里安静地学习、看书、做作业,你却在走廊里奔跑,甚至大声尖叫,打扰了别人,你就成为不受欢迎的人!所以,你在走廊里、在教室里,都要遵守轻声慢步!这是对别人的一种尊重,尊重别人,别人才会尊重你!今天起,你一定要记住:遵守约定,尊重别人!做到了这一点,你就可以与人一起生活了。但是,你要生活得快乐一些、幸福一些,仅仅这样还不够!假如你现在手里有6个苹果,你会怎么吃?有的同学说,我会一个一个慢慢地吃。不管你怎么吃,如果6个苹果你都自己吃了,你只得到了苹果的味道。如果你把5个苹果分给5个同学吃,尽管表面上你失去了5个苹果,但你实际上得到5个人的友情和好感。以后他们有了其他的水果,也一定会与你一起分享,你会从不同的人那里得到不同的水果、不同的友谊!于是,你就拥有了人世间最美好的感情、最美好的生活!今天起,你一定要记住:舍得给予,与人分享!

同学们,6年的时间不算短,但也不算长,你珍惜还是不珍惜,都会悄悄地过去。但是珍惜的人,就会在这与人共同生活的6年中,不但获得知识、增长才干,而且获得真诚的友谊、幸福的生活!希望每一个同学在毕业的时候,不但能带走知识、才干,更能带走人世间美好的感情,给你的童年留下最美好的记忆!

真诚地祝福你们!

为什么孩子要上学?

[]大江健三郎

我家里的第一个小孩是一个男孩,叫光。他出生时脑部异常,头看起来有平常人的两个头那么大,后面长着一个大瘤。我们请医生尽可能地把瘤切除、缝合,而不要影响到脑部本身。

光很快长大,可到了四五岁还是不会讲话。但是,他对声音的高低、音色非常敏感,比起人类的语言,他更能记得许多野鸟唱的歌曲,而且,他一听到鸟儿唱歌,就会哼出在唱片上学到的小鸟名称。这就是光最初的语言。

光七岁时,比一般健康的孩子晚一年入学,并进入“特教班”就读。那里聚集了各式各样身体残疾的孩子。有的孩子一直大声尖叫,也有的孩子不能安静片刻,动个不停,不断翻桌子、撞倒椅子。从窗户往里头窥看,光总是两手捂着耳朵,身体僵硬。

这时,已经是大人的我,再次问了自己和孩童时代同样的问题。光为什么非去学校不可呢?他清楚野鸟的歌声,喜欢父母教他认识小鸟的名字,我们为什么不可以回到村子里,住在森林高地草原上的家中,三个人一起生活呢?我可以读着植物图鉴,辨识树木的名称和性质,光可以聆听小鸟的歌声,说出它的名字。我太太可以帮我们两个人画素描,煮饭做菜。为什么不能这样呢?

但是,这个连身为大人的我都难以回答的问题,光却自己找到了答案。光进入“特教班”不久,就找到了和自己一样不喜欢噪音的朋友。后来,这两个小家伙就常一起窝在教室角落,手牵着手忍耐着,而且光还帮助这位运动能力比自己还弱的朋友去上厕所。自己对朋友有所帮助,这件事情对于在家中只能完全依靠母亲的光而言,是非常新鲜、喜悦的。之后,这两个人就与其他的孩子保持一定的距离,并坐在一起听广播里的音乐。

过了一年,光发现自己对人类所作的音乐比对鸟儿的歌声更敏感。光甚至会把广播中朋友喜欢的曲目抄写在纸上,带回家来,然后翻找家中的C D。就连老师也发现几乎不说话的两人之间开始用巴赫、莫扎特等字眼进行交谈。

从“特教班”到残障学校,光都和这位朋友一起上学。在日本,高中三年毕业后,就没有智障孩子可念的学校了。毕业的这一天,老师必须对着将要毕业的光和同学解说,明日开始就不必上学,而我也以家长的身份陪同听着。

在毕业典礼的party上,听了好几次明天开始不必来上学的说明后,光终于理解地说:“真是不可思议啊!”过了一会儿他的朋友也说:“嗯,真是不可思议。”

他很认真地回了话。两个人像是被吓了一跳,说完后,两人都浮现出平静的微笑。

光开始跟着母亲学习音乐,为了已经可以作曲的光,我以一段对话为基础,写了一首诗,由光来谱曲。从这首曲子所发展出来的《毕业变奏曲式》曾在各种演奏会上演出,很多人都听过。

现在,对光而言,音乐是为了开启自己内心深处的丰富宝藏,并且传递给他人让自己和社会有所关联的最有效语言。它虽然萌发于家庭生活中,却是在光上学之后形成的。不管是国语也好,理科或算数、体操或是音乐也罢,这些语言都是为了充分了解自己,与其他人联系——外语也是一样。

为了学习这些东西,我想不管在任何时代,这世界上的孩子们都应该要去上学。

我们为什么要上学(节选)

[]奥巴马

我今天讲话的主题:对于自己的教育,你们中每一个人的责任。首先,我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之材,而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作,你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品,或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验,你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官,但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛,你也不会发现自己的才能。

而且,我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。你想当名医生、当名教师或当名警官?你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人?无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少,这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦,任何工作,都需要你的汗水、训练与学习。

不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。

你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能,去治疗癌症、艾滋那样的疾病,和解决我们面临的能源问题与环境问题;你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力,来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视,让这个国家变得更加公平和自由;你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维,去创业和建立新的公司与企业,来制造就业机会和推动经济的增长。

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。

最后于 2月前 被44886工作室编辑 ,原因:
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