人教版小学二年级上册语文《回声》教学实录

语文教案 2019-4-2 447

一、激趣导入

师:(板书“声”)同学们看这是什么字?

生:“声”。

师:平时同学们听到过什么样的声音?

生:河水流动的声音。

生:鸟的叫声。

生:小提琴声。

师:同学们说得都很好。平时,我们听到过各种各样的声音,今天学的课文题目又是什么呢?(板书“回”)

生:齐读课题。

师:看到课题同学们想知道什么?

生:我想知道课文讲了一件什么事。

生:我想知道回声是什么。

师:好,我们就带着这些问题自己读课文。要读准字音,遇到生字多读几遍,并在自然段前面标上序号。

二、初读感知

(出示生词卡片)学生认读。

师:课文有几个自然段?

生:课文有六个自然段。

师:下面请同学分段读课文,其余同学边听边想:这篇课文主要讲一件什么事?

生:这篇课文讲了小青蛙跟着妈妈到桥洞里听到回声的事。

师:那回声是怎样产生的呢?我们来逐段学习课文。

三、细读感悟

师:谁来读第一段?其余同学边听边想:这段告诉我们什么?

生:读第一段。

生:这段告诉我们小河上有座石桥。

师:(出示挂图)这就是书上说的那座石桥,书上还告诉我们什么了?

生:半圆形的桥洞和水里的倒影连起来好像一个大月亮。

师:哪位同学指着图说一说什么像个大月亮?

生:(指图说)。

师:你觉得这里的景色怎么样?

生:这里的景色非常优美。

师:谁能用赞美的语气读这一段?

师:就在这儿发生了一件有趣的事,什么事呢?请同学们读第二、第三段。

生:小青蛙发现有一只小青蛙在学它说话。

师:它是在什么地方发现的?

生:在桥洞底下发现的。

师:(演示小青蛙和妈妈游到桥洞底下)这只小青蛙都学它说什么话了,同学们默读第二段,边读边把话画下来。

师:我们把当时的情景读出来好吗?谁当小青蛙?谁当学话的小青蛙?大家仔细听他们是怎样读的。

师:大家想一想青蛙说的两次话语气一样吗?为什么?

生:不一样,他说的第一次话是赞美的语气,第二次话是问的语气。

师:你从哪看出来的?

生:从标点符号看出来的,是感叹号。

师:说明他心里怎么样?

生:第一次心里高兴,而第二次话是问号说明他心里很奇怪。

师:请同学们再来读,注意语气的不同。

师:这时候,小青蛙心里会想什么?

生:哪里来的一只小青蛙在学我说话?

生:那只小青蛙到底在哪啊?

师:对,所以书上用了个什么词?

生:奇怪极了。

师:(板书“奇怪”)大家想一想:“奇怪极了”是什么意思?

生:非常奇怪。

师:对,那他是怎样做的?

生:他去问妈妈。

师:谁读一下他问妈妈的话?

师:我们也跟着青蛙妈妈一起去看一看吧。谁读第四段?

生:(读第四段)。

师:青蛙妈妈是怎样做的?

生:青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上,她捡起一颗石子,扔进河里。

师:我们一起来找一找写青蛙妈妈动作的词,老师先找到了跳到岸上的“跳”字(演示),大家再找一下,还有表示动作的词吗?

在这,不坑老师有更好的东西给你! ¥