四年级《失去的一天》公开课/优质课详细教案 四上 教案 原创

6月前 402 下载全文

是的,看上图你就知道我的命有多苦了,去年赛课先是准备了《作文倒叙》,后又准备了《七颗钻石》,再后来又换了本课!

今天把它们一口气分享出来。这一课是我最后赛课用的,改了5个版本,在此分享的是最新版,有需要的老师,可以拿去用!(对了,由于PPT是我精心制作的,为了防止被滥用,暂时不上传上来,有需要的老师单独找我哈)


教材分析:

课文用对比的方式,写了佩佳的游手好闲和别人的勤劳,懂了“失去的一天”后,佩佳羞愧地低下了头。

本课要让学生明白:时间的珍贵,我们应当珍惜时间。同时还要学会用“对比”表现手法,来突出文章重点内容。

第一课时

教学目标:

1.学习本课7个生字。

2.根据上下文理解“绿荫如盖”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”的意思。

3.初读课文,感知大意。

第二课时

教学目标:

1.巩固识记绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲等词语,概括文章主要内容,流利有感情地朗读课文。

2.有感情地朗读课文,懂什么叫失去的一天,知道时间的珍贵,学会珍惜时间。

教学准备:完成第一课时教学,PPT课件

详细的教学过程:

一、巩固词语、引入新课。

师:孩子们,上一节课,我们已经学习了《失去的一天》,现在我们来复习一下这些词语。(砌字容易读错,单独抽同学来读;馋涎容易写错,抽同学来说说记忆方法)

师:在这些词语中有一个词语可以概括佩佳的一天,哪个词语?

(评价语:你真会学习)

师:那佩佳怎么就成了游手好闲的人了呢?今天这一节课,我们继续来学习《失去的一天》。

二、细读课文,感悟对比。

(一)感知对比。

师:我们先来学习1-3自然段,请看自学提示。(PPT展示自学提示)哪位同学来为大家读读?(开始之前老师提醒:注意用三种符号标出不同的内容。)

师:谁来告诉大家:妈妈给佩佳的任务是什么?(评价:找得非常仔细!

师:佩佳又是怎么做的呢?()

师:佩佳之所以这么做,是因为他心里面是这样想的:(抽生回答)

师:你们觉得,他这一天过得怎么样?(注意指导学生:我觉得他这一天过得很XX

(如果学生没有回答到无忧无虑、悠闲、轻松,可以老师引入

师:是啊!佩佳这一天睡、坐、吃、嬉戏,多么轻松悠闲呀!来,我们一起来读一读吧!“妈妈走后,佩佳又睡了一会……”(指导朗读、指导朗读)

(指导朗读)

(缓缓的语气):时间悄悄地过去了,妈妈回来问佩佳干了些什么,佩佳怎么表现的?(他羞愧地不敢看母亲的眼睛)谁来说说羞愧的意思?(不好意思)你能给羞愧换个词语吗?(惭愧)他为什么会感到羞愧?(没有完成妈妈的任务,他什么事情也没有干)面对羞愧的佩佳,妈妈是什么说的?

师:佩佳妈妈带佩佳去了哪些地方呢?下面进行小组合作学习,请看屏幕!(抽同学朗读)(教师提示:老师提醒大家,注意有三个任务,先读、再讨论,最后再动笔)

汇报小组合作结果。(汇报的时候一组同时站起来)(提示同学们回答的完整性,也要包含朗读的指导)

小组汇报的时候,老师要引导他们把话说完整,回答后问其他同学:大家觉得这一小组回答得怎么样?(并教导孩子,后面的小组,自己去问其他同学:我们的回答如何?)

汇报的时候,“妈妈说”部分是课文的原话,如果孩子读得不好,老师要及时指导朗读。

师:除了麦田上、墙根前、面包房,他们还可能会到哪些地方?

(抽生回答)

师:是啊!我们一起来看看,(PPT展示一些人的劳动成果),他们还可能会看见:老师带着一起完成。

师:是啊,这些人们一天付出了那么劳动,得到了应有的收获;而佩佳呢?睡、吃、坐、嬉戏,嬉戏地渡过一天;所以佩佳觉得自己(游手好闲),他不由地低下了头,此时,他会想些什么?

(抽生交流,如果回答到了失去了一天的时间,就不过下面的问题)

师:他失去的仅仅是:少栽一棵树?少读一本书吗?(抽生回答:失去了一天的时间)

师:他明白了自己白白浪费了这一天宝贵的时间,时间对于每个人,是公平的,失去了可就再也回不来了,通过妈妈的教育,他知道了应该要——(珍惜时间)。

师:关于珍惜时间的名言警句很多,你们知道哪些?

四、拓展。

1.经过这一天的感受,佩佳第二天是怎么过的?请你们来完成。

2.学了这一课,你准备怎么渡过周末?


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