表达课之《倒叙作文》公开课/赛课教案 四下 教案 原创

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这个教案也是我去年赛课的时候写的,但是没有用来上,后来真正上课是上的《七颗钻石》,所以可能本教案中有不当之处,还望大家指出。

教学目标

知识目标:

1. 掌握倒叙的概念。

2. 理解倒叙的作用。

能力目标:

在写作中根据不同的叙事需求,恰当使用倒叙。

情感态度与价值观:

在写作中提高学生写作能力和感悟能力;培养学生对语言文字的兴趣。

教学重点:

掌握倒叙的作用和方法。

教学难点:

在写作中根据不同的叙事需求,恰当使用倒叙。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

(过渡语:同学们,在进入今天的新课之前,我们首先一起来看一个视频。)

猜一猜:倒霉熊哪里捉的鲨鱼呢?(视频中断)

我们继续来欣赏短片。看到大家恍然大悟的表情,我想麦当劳公司又成功了。这是麦当劳公司历史上最经典的广告之一,之所以经典是因为调动事件发展顺序,吸引人的眼球。其实,写文章同拍广告是一样的,只有合理调整叙事顺序,才能出其不意,吸引读者。今天这堂作文课我们一起来讨论如何“恰当使用倒叙,提高叙事能力”。

我们一起来回忆一下:要完整地写一件事情,通常有哪些要素我们不能丢呢?(时间、地点、人物、起因、经过、结果)

二、学讲故事,明确概念

(过渡语:同学们,中国古典小说中有许多精彩片段,带给我们欢乐,陪伴我们成长。现在,我们就一起来讲一讲这些故事。请看大屏幕,请根据提示,任选一组,讲一个完整的故事。)

活动一:根据提示,任选一组,讲一个完整的故事。

第一组:

时间:500年前

地点:天宫

人物:孙悟空、太上老君

起因:孙悟空大闹天宫

经过:孙悟空被太上老君关进八卦炉,用三昧真火烧炼了七七四十九天

结果:孙悟空练就了火眼金睛

第二组:

时间:500年前

地点:天宫

人物:沙僧

起因:沙僧原是天庭的卷帘大将,因失手打碎了琉璃盏被贬入凡间,盘踞在流沙河

经过:经观音菩萨点化成为唐僧的三徒弟,护送唐僧取经,经历了九九八十一难

结果:取经归来,功德圆满,被封为金身罗汉。

想一想:这两则故事有没有不同的讲法呢?

归纳总结:

顺叙:按照事情发展的顺序进行叙述的方法。

倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

三、因势利“倒”,尽显风采

(过渡语:原来,倒叙是把故事的结局或最精彩、最重要的片段提到前面来先讲。那么我们就用这种方式来重讲一下经典故事“武松打虎”)

活动二:看图讲故事,看谁的故事最精彩。

(白板展示“武松打虎”的图片)

要求:(1)用倒叙复述故事

2)句子通顺,前后连贯。

示例一:武松骑在老虎身上,打死了老虎,成为打虎英雄。事情是这样的,话说武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是他进入客店歇脚,连喝数十碗酒,并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。喝完酒,武松不听店家劝阻,执意独自上景阳冈。来到景阳冈上,武松酒力发作,躺在石头上休息,突然跳出一只白额大虎,吓得他连忙站起来。他拿着哨棒与老虎周旋,最终打死了老虎。

写作指导一:可以把故事的结局放在开头。

示例二:来到景阳冈上,武松酒力发作,躺在石头上休息,突然跳出一只白额大虎,吓得他连忙站起来。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进入客店歇脚,连喝数十碗酒,并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。喝完酒,武松不听店家劝阻,执意独自上景阳冈。遇到老虎后,武松拿着哨棒与之周旋,最终骑在老虎身上,打死了老虎,成为打虎英雄。

写作指导二:可以把最紧张、最扣人心弦的片段放在开头。

示例三:武松拿起哨棒与老虎周旋,眼见老虎扑了过来,武松只一闪,便闪在老虎身后。最终他骑在老虎身上,打死了老虎,成为打虎英雄。武松为什么会遇到老虎?此事还得从头说起,武松路过景阳冈,看见一家客店的招牌上写着“三碗不过岗”,于是武松进入客店歇脚,连喝数十碗酒,并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。喝完酒,武松不听店家劝阻,执意独自上景阳冈。来到景阳冈上,武松酒力发作,躺在石头上休息,突然跳出一只白额大虎,吓得他连忙站起来……

写作指导三:可以把最能突出主题的片段放在开头。

想一想:用倒叙讲故事,有什么好处呢?

倒叙的好处:

1. 设置悬念,引人入胜。

2. 渲染氛围,揭示主题。

3. 突出情节,波澜起伏。

(过渡语:运用倒叙来讲故事能起到设置悬念、引人入胜、渲染氛围、揭示主题、突出情节等好处。那么,用倒叙讲故事还需要注意哪些问题呢?)

四、疑难探究,拨云现日

想一想:用好倒叙,需要注意哪些问题呢?

明确:1. 情节要完整。

2.故事结局或精彩片段提前叙述后,其他部分依然按照原来顺序叙述。

3. 倒叙部分和顺叙部分的衔接要自然,过渡要流畅。

五、大显身手,游刃有余

(过渡语:同学们真聪明,一点就会。现在,是同学们大显身手的时候了。)

活动四:运用倒叙,修改故事。

要求:1.运用倒叙修改故事。

2.开头或设置悬念,吸引读者;或渲染氛围;或者突出主题。

3.句子通顺,前后连贯。

难忘的眼神

一个微风习习的傍晚,我和妈妈劳累了一天,打算在一家路边烧烤摊儿买几串烧烤。这家烧烤摊儿的生意非常火爆,几张桌子已经坐满了人。我被那诱人的烧烤香味吸引,快速点了几样,静静地等候我的美食。

就在这时,一辆白色面包车卷着一阵灰尘“嘎吱”一声停在了烧烤摊儿前。车上下来一男一女,他们神色匆忙,和烧烤老板嘀咕了几句,就开始从车上搬下来一个笼子。然后从老板手中接过几张钞票,快速上车,又挟卷着一路灰尘离去。速度快的让我恍惚觉得刚才所见的是幻象。

我好奇地走到那个笼子前,蹲下身一看,竟然是一笼子鸽子,大概有二十来只。白鸽子像美丽的白雪公主,它的羽毛如雪一样白,如云一般细腻。灰鸽子像穿了一件银灰色外套的绅士,高昂着小巧的头。最吸引我的是它们的眼睛,本应该如水晶般明亮,但是那里分明藏满了恐惧。它们有的不停的扑打着翅膀,有的咕咕的叫着,它们的叫声里,分明有一种将死的悲鸣。有的躲在角落里,满眼哀戚。

这个眼神一下子击中我,让我难忘。而食客的一声:“老板,上盘鸽子。”更让我心痛。

这是一群精灵一般的鸟儿,本应飞翔在蔚蓝的天空中,停息在绿意盎然的枝头,休憩在宠爱它们的主人为它们建造的巢穴里。可是现在它们却拥挤在狭小的笼子中,眼看就要成为老板炭火下的食材,食客口中的美味。

“老板,你能不能放了那些鸽子”我在付钱的时候轻声的请求道,明知道老板不能答应。我却再次望向笼子中那群鸽子,它们终于安静下来,眼睛微微闭合着,仿佛充满了绝望。

夜晚,我做了一个梦,一群鸽子在蔚蓝的天空中自由的飞翔。它们欢快的咕咕叫着,清澈的眼神犹如清澈的河水,缓缓流淌在爱它们的人们心间……

六、家庭作业:

在闲暇之时,静坐家中,不经意地翻看家里的相册,里面的某张旧照片可能会勾起你一些难忘的回忆,这一幕幕的往事,如电影般在你面前回放,你陷入了对往事的回忆中。

请运用倒叙的手法,以“珍藏回忆”为话题,自拟题目,写一篇文章,记录下那些难以忘怀的人和事。不少于600字。

七、课堂小结:

同学们,清代的袁枚说:“文似看山不喜平。”一篇好的记叙文,需要对各种材料和环节做精心的剪裁。倒叙,就像一把神奇的剪刀,让文章波澜壮阔,跌宕起伏,达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的艺术效果。


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