原创教案《一只梅花鹿》详细教案免费下载 三上 教案 原创

3月前 118 下载全文

提示:本教案是三年级的《一只梅花鹿》,前年用在了公开课上,本文所展示的教案是经过多次专门团队磨课修改过来的,现在免费分享给大家,欢迎下载!


教学目标:1、正确、流利,有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,复述故事。

3、联系上下文理解中心句的意思,懂得故事的道理,能在生活中运用。

教学重点:理解句子含义,懂得故事道理。

教学难点:在生活中运用道理

教学课时:2课时

教学方法:朗读教学法

教学过程:

课前小游戏:我说你做,你说我做。(炎热的夏天 严寒的冬天 难过 悲伤 惊恐万分 欣喜若狂 、、、、、、)读什么要像什么 这就是朗读的精华所在!

一、复习,激趣导入。

1、复习导入。

2、梅花鹿对自己的美貌满意吗?当面对凶猛的狮子它又是如何狮口逃生的呢?你想知道吗,今天我们就继续学习这个故事,齐读课题。

二、品读课文,理解故事。

1、要想理解课文内容,懂得故事的道理,有一个最简单的办法,那就是读?书读百遍其义自见,通过反复读,有感情的品味读。文中的道理,自会浮现在我们的眼前。

2、怎样读才会有感情呢?要学会过电影,想象课文描绘的画面。请同学们读12段,说说你读的时候,脑子里出现了什么样的画面。

3、出现一只年轻漂亮的梅花鹿在喝水的情景,有了画面再加上恰当的语气,再来读一读。

4、梅花鹿喝完水怎么样的说到,怎样读出赞叹的感觉?谁来试试?

5、读得不错,请你继续读?咦,这是我吗?说明梅花鹿不敢相信,难以置信,感到惊讶,心情十分的高兴。我们一起读。

6、读到第78段,你头脑中出现了什么画面,你觉得它的皮衣怎么样?身段呢?鹿角呢?

7、谁能来读一读78段,让我们仿佛看到梅花鹿美丽的形象。

8、梅花鹿看着自己美丽的形象,先夸了自己什么,又夸了什么,最后赞美自己什么?(出示文字梅花鹿先夸了自己______,又夸自己_______,最后赞美自己__________)有一个词语来说叫做?赞不绝口。

9、生活中别人夸赞自己,我们都还要谦虚一下,可梅花鹿自己对自己赞不绝口,最后还久久地站在那里,自我欣赏,自我陶醉。你明白了什么?骄傲自满、沾沾自喜。讥讽猴子头顶是个秃瓢。所以这里,就不是一般的称赞了,要表现出它的那种骄傲,我们再来读读这部分。

10、下面我们男女赛读,女同学读读第10段看能不能读出抱怨的感觉。

11、读的不错,让老师看到了它的没精打采,听到了它的抱怨。

12、男同学继续读下一段看能不能超过女同学。读完你的头脑中出现了什么画面? 一只凶猛的狮子正在向它逼近,现在它已经非常的危险,请你们再试一次争取读出那种紧张危险的感觉。

13、接下来就是狮口逃生,这是何等的凶险,这种紧张,危险的情景,语速、语气比较难。注意听老师朗读时的语速和语气!

三、聚焦语言,感悟道理。

1、朗读了课文,你知道写了一件什么事情了吗?。(出示课件 支架表格)

2、梅花鹿夸赞的是什么?(出示:皮衣油亮油亮 斑点雪白 身段匀称 鹿角精致)

3、它抱怨什么?(腿 太干巴 斑点少)

4、可是后来狮子逼近,鹿角怎么样?(鹿角被树枝挂住,让它险些丧命。)

5、而鹿腿呢?(蹦来跳去把狮子远远地甩在身后,让它狮口逃生。)

6、精美别致的鹿角在危险来临时,让它险些丧命,说明?鹿角只是好看,却不实用。用一个词语来形容就是华而不实,或者说金玉其外败絮其中。

7、一开始抱怨的难看的鹿角,在狮子逼近时却让它狮口逃生,又说明了什么?外表虽然不美,但是很实用。

8、最后梅花鹿明白了什么?齐读。

四、概括总结,拓展延伸。

1、你想对梅花鹿说什么呢?孩子们,尺有所短,寸有所长。任何事物都不可能完美无缺,所以,以后无论我们做什么事情,都不能只看外表,还要注重实用性。

2、生活中有类似的人、事、物吗?(出示:毒蘑菇 花瓶 癞蛤蟆)

3、孩子们你们喜欢这个故事吗?想不想把这个有趣的故事讲给你的家人或者小伙伴听呢?

4、你想讲给谁听?我来当你的小妹妹吧!你该怎么跟他说呢?

5、这个有趣的故事选自《伊索寓言》,这本书里有好多好听的故事,这些故事都有深刻的道理。如《乌鸦喝水》、《农夫和蛇》、《狼来了》。希望小朋友们能利用课余时间去读一读。 (出示《伊索寓言》介绍)

最新回复 (0)
返回
下载本资源全文