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《b p m f》你问我答:学生对声母b 和韵母ɑ 的四声相拼感到困难,怎么办?|部编教材
《b p m f》你问我答:在拼读bo、po、mo、fo 时,学生读音不够准确怎么办?|部编教材
《i u ü y w》你问我答:韵母、声母和音节怎样区分?|部编教材
《b p m f》你问我答:特殊的韵母的拼合规律有哪些?|部编教材
《我是中国人》你问我答:我国有56个民族,你知道下图中都是哪个民族吗?|部编教材
《我是小学生》教学设计|部编教材
《i u ü y w》你问我答:如何巧记i 和ü 的标调规则?|部编教材
《我爱学语文》教学设计第二课时|部编教材
《我是中国人》教学设计|部编教材
《我爱学语文》教学设计第一课时|部编教材
《金木水火土》你问我答:本册教材写字部分出现了笔顺跟随,对它的学习要求是怎样的?|部编教材
《g k h》你问我答:g、k、h 是舌根音,由于发音部位靠后,变化细微,学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置,如何解决?|部编教材
《j q x》你问我答:学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u,如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则?|部编教材
《语文园地一》你问我答:“ 和大人一起读”中的“大人”指的是谁?|部编教材
《d t n l》你问我答:学生分不清n 和l 的发音方法,怎么办?|部编教材
《ɑ o e》你问我答:要不要给学生讲字母的发音方法?|部编教材
《g k h》你问我答:初次进行三拼连读,学生拼不出音节,如何解决?|部编教材
彰显汉字文化内涵 培养热爱语言文字情感|部编教材
凸显语文要素 明晰知识体系|部编教材
《zh ch sh r》你问我答:z、c、s 与zh、ch、sh、r 如何辨读?|部编教材
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