二年级下册语文生字表(人教版)

语文教案 2019-4-2 849

集体备课教案

课题: 2. 刘邓大军渡黄河 时间:

教学内容:课文《刘邓大军渡黄河》

教学目标:1. 学会本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。

2. 有感情的朗读课文,理解课文内容。

3. 品读语言,体会其含义,感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。

4. 学习文章表达顺序上的特点。

重点难点:1.重点: 读懂课文内容,了解插叙的写法。

2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。

教学准备:多媒体课件

课时: 两课时

主教案 个性教案

教学过程:

第一课时

一、 谈话导入,激发兴趣

1. 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?讲给同学们听听。

2. 同学们听后,说说你们的体会吧?

3. 提示课题:我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。

4. 板书课题。

二、了解内容

1. 问题设置:文章写了什么内容,理清文章思路。

2. 学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。

3. 自学交流汇报。

1) 读准字音,辨别字形。

驻(zhu) 捷(jie) 侦(zhen) 署(shu) 伪(wei) 毯(tan) 碟(die) 筹(chou) 蹲(dun) 弦(xian)

2) 理解词语

广阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓

3) 文章的主要内容

引导学生注意文章中的相关信息,如:时间、地点、人物、中心事件。

4) 理清文章思路。

第一部分(1~6)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。

第二部分(7~11)刘邓渡河前的精心部署。

第三部分(12)午夜刘邓大军渡过黄河。

三、质疑、讨论

1. 学生自读,思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记述顺序上有什么特点?

2. 交流自己的发现,畅谈感悟。

文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们感悟刘邓的才能。

3. 读课文,感悟。

四、 课堂小结: 让学生总结本节课的收获。

第二课时

一、复习导入

1、听写词语。

2、说说课文在记述顺序上的特点。

3、刘邓的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?

二、学生品读课文

1、学生自读,思考:刘邓的精心部署体现在文章的哪些地方?

1) 学生自读,在课文中圈点、批注。

2) 小组合作探究。

3) 班内交流汇报。

A. 刘邓的轻松、胸有成竹。

a) “敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了!”

b) “不明修栈道,怎么能暗度陈仓呢!”

c) 渡河之前……准备工作。

B. 渡河顺利。

a) 船像离弦之箭,向黄河南岸急驶而去。

b) 午夜时分……渡过了黄河天险。

C. 敌人的愚蠢、迟钝。

a) 6月30日夜……敌人竟丝毫没有发现。

b) 当太行、冀南……被迫西窜。

c) 本来……部队根本未进入阵地。

D. 激情朗读,感悟刘邓部署的精心。

E. 想想历史,看看今朝,我们想说些什么呢?

1、学生边读,边思考。

2、小组交流。

三、 课堂小结

请同学们总结一下学习这篇文章之后,自己在知识能力、思考观念上的收获吧。

板书:

2、刘邓大军渡黄河

6月30日夜 刘邓 急驶

插叙 渡河之前 筹划

明修栈道 精心部署

午夜时分 刘邓大军 偷渡 强渡 渡过

集体备课教案

课题:3* 风雪重围 时间:2月25日

教学内容:课文《风雪重围》

教学目标:1、读通顺课文,理解课文内容。

2、抓住重点语句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。

3、领悟课文写人记事的写作方法。

4. 引导学生反复朗读、感悟、探究交流。

5.感知英雄的精神品质,激发爱国情感。

重点难点:1.重点:读懂课文,了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争.

2.难点:激发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.

教学准备:多媒体课件 搜集有关抗日战争的历史资料。

课时: 一课时

主教案 个性教案

教学过程:

一、谈话导入

1、 在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的《风雪重围》,就是发生在抗战中的一个真实故事。

2、板书课题。

二、初读课文,感知课文。

l .自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号。

2、思考:课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候,什么地方?

三、检查自读情况。

1、听写字词,纠正读音,辨别字形。

2、理解词义。

3、指名读课文,回答刚才提出的问题。

四、再读课文,深化理解。

1、自读课文,思考:(1)杨靖宇留给你什么样的印象?你是从文章的哪些地方感知的?

(2)口述故事,理清思路。哪些地方写得详细,哪些地方写得简略?

2、交流讨论。

3、班内交流汇报:

(1)引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

A人物活动的环境,用环境烘托。

积雪。

日军的围剿。

队伍之弱小,人少。

B人物的动作、行为、语言的描写。

引导学生理解课后练习2。

C日军的反衬。

引导分析第14自然段,感知人物精神。

(2)记人叙事的写法。

A复述课文,理清思路。

B比较、感悟记叙有详有略的好处,并谈体会。

4、选择自己感受最深刻的地方,感情朗读。

5、学习英雄的事迹后,我们想说些什么呢?

五、课堂小结:

将本节课学习所得与同学们共享吧!

板书设计:

3*风雪重围

山林 三尺深的积雪 雪下40摄氏度

杨靖宇 蹲 周旋 抗击 殉国

日寇 咬牙切齿

作业设计:

人教版小学二年级语文下册生字表

生字表(一)

1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊

2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未

3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪

4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺

语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨

5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆

6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需

7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀

8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭

语文园地二、义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付

9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境

10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡

11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿

12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫

语文园地三、窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减

13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗

14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍

15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显

16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒

语文园地四、肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警

17、庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴

18、压 乱 垂 虹

19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝

20、针 忠 盏 稠

语文园地五、财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租

21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱

22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿

23、既 嗓 拎 桶 晃 甸

24、具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕

语文园地六、茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺

25、玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋

26、莫 斯 附 派 谈 讶

27、寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄

28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏

语文园地七、灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟

29、撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉

30、迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟

31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者 籍

32、德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜

语文园地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 篷

生字表(二)

1、脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解

2、未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿

3、冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤

4、弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微

5、瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃

6、冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞

7、扑 托 摸 利 铃 弱 末 芬 芳 夏 应 该

9、岛 展 建 纱 环 绕 胜 隐 约 省 茂 盛

10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 钉 沟 够

11、龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤 凰

12、束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌

13、另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗

14、刀 尔 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且

15、丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜

17、吴 含 窗 炉 岭 鸣 绝 银 烟 泊 流 柳

18、垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛

19、册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底

20、忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌

21、兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评

22、报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲

23、擒 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡

25、叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋

26、讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近

27、守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥

28、灰 讨 厌 冰 蛋 壳 鸭 欺 负 鹅 翅 膀

29、勺 斗 玉 组 珍 珠 数 钻 研 睡 距 离

30、油 检 查 团 斥 责 炎 夸 奖

31、亡 肉 耐 谜 传 染 类 严 寒

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